नेट दे सकते हैं अब चार वर्षीय डिग्री वाले छात्र

विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) के अध्यक्ष, जगदीश कुमार ने घोषणा की कि चार साल की स्नातक डिग्री वाले छात्र अब सीधे पीएचडी कर सकते हैं और अपनी स्नातक डिग्री के अनुशासन की परवाह किए बिना राष्ट्रीय पात्रता परीक्षा (नेट) में शामिल हो सकते हैं। जूनियर रिसर्च फेलोशिप (जेआरएफ) के साथ या उसके बिना पीएचडी करने के लिए पात्र होने के लिए, चार साल की स्नातक डिग्री वाले छात्रों के पास न्यूनतम 75% कुल अंक या समकक्ष ग्रेड होना आवश्यक है।

इसके अतिरिक्त, चार साल की स्नातक डिग्री वाले उम्मीदवारों को अपनी पसंद के विषय में पीएचडी करने की अनुमति है, भले ही उनकी स्नातक डिग्री का विषय कुछ भी हो। यूजीसी अध्यक्ष ने इस बात पर प्रकाश डाला कि जिन उम्मीदवारों ने चार साल या आठ सेमेस्टर का स्नातक डिग्री कार्यक्रम पूरा कर लिया है, उनके पास कुल या इसके समकक्ष ग्रेड में न्यूनतम 75% अंक होने चाहिए, एससी, एसटी जैसी कुछ श्रेणियों के लिए 5% अंकों की संभावित छूट होनी चाहिए। , ओबीसी (नॉन-क्रीमी लेयर), दिव्यांग, आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग और यूजीसी द्वारा तय किए गए अन्य

इसके अलावा, यूजीसी ने घोषणा की है कि शैक्षणिक सत्र 2024-2025 से, विश्वविद्यालय पीएचडी प्रवेश के लिए नेट स्कोर का उपयोग करने में सक्षम होंगे, जिससे अलग प्रवेश परीक्षाओं की आवश्यकता समाप्त हो जाएगी। इस कदम का उद्देश्य प्रवेश प्रक्रिया को सुव्यवस्थित करना और विभिन्न संस्थानों में पीएचडी कार्यक्रमों में प्रवेश के लिए अपने नेट स्कोर का उपयोग करने की अनुमति देकर इच्छुक डॉक्टरेट उम्मीदवारों के लिए पहुंच बढ़ाना है।

क्या है NEP 2020 ?
2020 में स्थापित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020, 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के दौरान लागू हुई, जिससे भारतीय शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण बदलाव आए। एनईपी का लक्ष्य प्रणाली के विभिन्न पहलुओं को संबोधित करके शिक्षा में क्रांति लाना है, जिसमें पाठ्यक्रम अद्यतन, ग्रेड संरचना संशोधन और भारतीय शैक्षिक प्रणाली के काम करने के तरीके में मूलभूत परिवर्तन शामिल हैं।

एनईपी सभी भारतीय छात्रों की शिक्षा की निगरानी के लिए पहले से मौजूद कई बोर्डों की जगह एक केंद्रीकृत बोर्ड की शुरुआत करता है। इस परिवर्तन के लिए वर्तमान प्रणाली में आमूल-चूल परिवर्तन और लंबे समय तक सहयोग की आवश्यकता है।

एनईपी एक नई “छात्र मूल्यांकन योजना” भी पेश करती है जिसका उद्देश्य केवल याद रखने पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय अपने मूल्यांकन में समग्रता, समझ और सीखने का मूल्यांकन करना है। यह दृष्टिकोण वैचारिक समझ और गतिविधि-आधारित शिक्षा पर एनईपी के जोर के साथ संरेखित है।

इसके अतिरिक्त, एनईपी एक नई ग्रेड प्रणाली पेश करता है, जो पारंपरिक “10+2+3” से हटकर एक नई “5+3+3+4” संरचना में बदल जाती है। यह परिवर्तन भारत में कई शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा शैक्षिक बुनियादी ढांचे को चुनौती देता है, जिससे उन्हें नए दिशानिर्देशों को पूरा करने के लिए अपने बुनियादी ढांचे का पुनर्मूल्यांकन करने की आवश्यकता होती है।

एनईपी शिक्षण के वैकल्पिक रूपों की स्थापना करते हुए छात्रों के बीच रचनात्मकता और जिज्ञासा को भी बढ़ावा देता है। स्कूलों को उद्योग 4.0 उपकरण, रोबोटिक्स और खगोल विज्ञान जैसे विषयों सहित पाठ्यक्रमों की एक बड़ी श्रृंखला को पढ़ाने के लिए बुनियादी ढांचे को विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

उच्च शिक्षा में, एनईपी सभी भौगोलिक क्षेत्रों के सभी प्रकार के स्कूलों में मूल्यांकन के मानकों और गुणवत्ता की निगरानी के लिए एक राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र, PARAKH की स्थापना की सिफारिश करती है। यह निकाय यह सुनिश्चित करेगा कि आकलन एनईपी के याद रखने की बजाय समझ और सीखने को बढ़ावा देने के लक्ष्यों के अनुरूप हो।

अंत में, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का लक्ष्य एक समान, केंद्रीकृत बोर्ड, एक नई मूल्यांकन योजना, एक संशोधित ग्रेड संरचना और रचनात्मकता, जिज्ञासा और वैचारिक समझ पर ध्यान केंद्रित करके भारतीय शिक्षा प्रणाली को बाधित और क्रांतिकारी बनाना है। ये परिवर्तन भारत में शिक्षा प्रदान करने और मूल्यांकन करने के तरीके को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करेंगे, जिससे छात्रों के लिए अधिक समग्र और प्रभावी शिक्षण वातावरण बनाने की क्षमता होगी।